4月23日，河南省高校思政课名师席晓丽工作室联合河南省高校网络教育名师白月工作室举行中华优秀传统文化融入思政课实践教学活动。来自南阳市多所高校的青年思政课教师和大学生共上一堂以“忧乐文章 知行担当”为主题的“文化沉浸式的思政课”。

四位思政课教师和

邓州花洲书院讲解员

以《岳阳楼记》诞生地——邓州花洲书院为课堂

围绕千年文脉、忧乐文章、两袖清风

进退共勉、核心价值五个主题

开展思政课实践教学活动

先忧后乐 传承千古

南阳农业职业学院思政课教师李政青

九百多年前，在邓州花洲书院，范仲淹写下千古名篇《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品格，为大学生思想政治教育提供了宝贵的传统文化资源，走进花洲书院，感受古圣先贤崇高的精神境界。

经典诵读 历久弥新

南阳师范学院思政课教师薛江谋

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人修养、政治理想、家国情怀融为一体，不仅表达了一种深沉的济世情怀，更表达了一种坚定的理想信念。范仲淹少年时勤奋苦读，为官时锐意改革仗义执言，理想信念使其志存高远充满动力；因坚持原则多次被贬，却从没有放弃初心随波逐流，理想信念为他提供了精神支柱。最后，范仲淹坚持在忧患中担当责任，在安乐中保持警醒、崇高的理想信念，成就了他不朽的高尚人格。

至交好友 进退共勉

邓州花洲书院讲解员张卉

说起《岳阳楼记》，就不得不说范仲淹和滕子京的故事。滕子京与范仲淹同榜进士，同朝为官，共同抗击西夏入侵。岳阳楼建成后，滕子京深信以范仲淹的文字与思想，必能赋予这座楼台以鲜活的精神和灵魂。范仲淹也不负所托，对着滕子京捎来的一幅《洞庭秋晚图》挥毫写下这篇千古佳作。《岳阳楼记》是两个挚友间的信任和托付，也是他们在人生进退与悲喜之际的誓言和共勉。

心怀天下 两袖清风

南阳理工学院思政课教师张闻晓

“文能提笔安天下，武能上马定国邦”，范仲淹一生廉洁勤俭且家教严格，他的两个儿子官至宰相，却一生勤勉廉洁。“修身齐家治国平天下”是中华民族家国情怀的核心内涵，范仲淹的一生为这种追求做了很好的注解，也为后人树立了光辉的榜样。

核心价值 一脉相承

南阳医学高等专科学院思政课教师钱琎

党的二十大报告指出要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。忧乐思想在马克思主义指导下融入了为人民服务的现代理念，形成了“以人民为中心”的实践导向。走进花洲书院，就是要传承这种可贵的精神，把个人的学习进步同国家和人民的福祉联系在一起，让理想信念之光照亮“强国有我”的青春践行。

河南省高校思政课名师席晓丽工作室负责人南阳师范学院思政课教师席晓丽作总结讲话

席晓丽表示，此次在花洲书院重温范仲淹“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的家国情怀，在文化的传承和心灵的共鸣中，深刻体会中华优秀传统文化中蕴含的核心价值和中国精神，为大学生思想文化素养的提升提供明确的价值引领和厚重的道德根基。

学习心得

南阳师范学院马克思主义学院学生  张晓悦

在《岳阳楼记》的成书之地重温经典，我感受到和中学时不一样的体会。心怀家国、胸怀天下，从来都是中国人共同的精神标识。当代大学生更应该将个人追求融入时代发展，以赤子之心践行“强国有我”的青年使命。南阳师范学院马克思主义学院学生李烨这场文化沉浸式的思政课不仅使我体悟到“忧乐精神”的深远，更被范仲淹严格家教、道德传家的风范深深触动。作为大学生，我今后将以先贤为榜样，传承优良品德，严于修身、明辨是非，争做有理想、守道德的新时代青年。

南阳师范学院马克思主义学院学生  梁一越

这堂不一样的思政课，使我真切感受到范仲淹“修身齐家治国平天下”的理想追求与躬身践行。修身是立身之本，齐家是担当之基，治国平天下是青年使命。今后，我会更加努力锤炼品德、涵养心性，把个人成长与家国发展相连，用实际行动践行青年担当。

河南工业职业技术大学思政课教师  李琼亚

这一节“文化沉浸式的思政课”，以《岳阳楼记》诞生地为实景课堂，通过实景讲解、经典诵读、互动讨论等形式，让抽象的道德理念转化为可感可知的精神滋养，引导大学生从传统文化中汲取品德修养的力量，这样的思政课鲜活生动，能够引发师生直观的情感共鸣。

南阳科技职业学院思政课教师  苏珺

此次实践教学以经典为载体，通过诵读《岳阳楼记》，重点解读“忧乐”名句的内涵，引导学生明白“忧乐精神”不是抽象概念，而是心怀天下的责任与担当。这样的思政课能够打破课堂局限，充分调动学生的参与热情，让思政教育从“被动接受”变为“主动探寻”。

本次思政课实践教学活动通过实景讲解、经典诵读、互动讨论等形式，带领师生深刻理解“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的内涵，引导学生明白忧乐精神不是抽象概念，而是心怀天下的责任与担当。教师们表示，这样的思政课能够打破课堂局限，让思政教育从“被动接受”变为“主动探寻”。大学生们认为，心怀家国、胸怀天下，是中华民族共同的精神标识；当代大学生更应该将个人追求融入时代发展，以赤子之心践行“强国有我”的青年使命。

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